コミュニティ人間科学部
神奈川
地域を理解し、地域で体験する学びを通じて課題解決力とコミュニティ創造力を育成
募集人数：240
初年度納入金：156.5 万円
※初年度納入金には、教材費など消費税のかかる金額が含まれる場合があります。 前年度実績で記載されている場合、含まれる税率が異なることがありますので、 正確な金額については各学校にご確認ください。
| 学科・コース名 | 募集人数 |
|---|---|
| コミュニティ人間科学科 | 240 |
青山学院大学 コミュニティ人間科学部の特長
4年間の学び
地域を理解し、体験することからはじめ、コミュニティづくりのための具体的な手法を学びます。そのためには社会学の視点と、その地域で暮らす人や文化などを理解する教育学の視点が必要です。1・2年次に、地域が抱える「子ども・若者」「女性」「高齢者」「障がい者」「文化の継承」などの問題の基礎を学びます。3年次には全国に広がる実習地で体験的実習を行い、NPOや地域の人たちと共に地域活動に参加しながら、その目的や問題を解決する方法を身につけます。4年次には実習の成果を演習（ゼミナール）で追究し、卒業論文にまとめます。
カリキュラムの特色
地域社会と人々に関わる諸課題を5つの履修プログラムとして用意しています。各プログラムに設けた「地域実習科目」で、地域の問題解決のために必要な知識・技術の修得をめざします。また、必修科目では、「学部基礎科目」と「研究理解科目」を踏まえて、実践的な内容を扱う「演習科目」へと学びを深めます。
少人数教育
3年次の「地域実習2」は1グループ約8名で実施します。全30グループが全国各地の実習地で地域活動に参加しながら、地域づくりを実体験します。
「地域実習科目」
カリキュラムの柱である「地域実習」では、地域研究と併せて図書館、博物館、公民館、青少年教育施設、スポーツ施設、文化施設などに赴き、地域のコミュニティづくりや産業振興、子育て・介護支援、公共施設の活動サポートといったボランティアやNPO活動の体験的実習を重ねていきます。
＜子ども・若者活動支援プログラム＞子どもの貧困と社会的ケア
近年、より深刻化している「子どもの貧困」の構造的課題、貧困の「連鎖」の防止、コミュニティレベルでの取り組みや拠点型福祉施設における生活支援を含むケアの現状と課題を理解することをめざします。
＜女性活動支援プログラム＞ワークライフバランス論
ワークライフバランスの概念の生成・展開、国・地方自治体・企業などで取り組んでいる施策を、先進地であるカナダと比較しつつ、多角的な視点から職業問題と関連づけて検討します。
＜コミュニティ活動支援プログラム＞地域スポーツマネジメント論
経営学の理論と発想を基本に、豊かな地域スポーツ活動のための条件整備を理解し、生涯スポーツの振興を図るための効率的・効果的な経営過程論について知識を深めることが目的です。地域を基盤としたスポーツ活動の変遷を主に政策的な観点から解説します。
＜コミュニティ資源継承プログラム＞コミュニティ文化継承概論
コミュニティが共有している有形・無形の文化資源とその継承の実際を確認し、地域の振興、人々のアイデンティティの形成との関わりなど、その意義と可能性、課題について考察します。
＜コミュニティ創生計画プログラム＞地域異文化共生論
カルチュラルスタディーズの知見にもとづき、「文化」の意味を理解した上で、移民や難民問題を抱えた欧米の多民族・多文化社会の事情をふまえ、マイノリティ二世の若者に焦点を合わせて検討します。異文化同士の連帯の道を、反自文化中心的文化相対主義が喚起する共同性、他者の他者性の尊重という観点から考察します。
取得できる資格
社会調査士、社会教育主事任用資格、 司書〈国〉、学芸員〈国〉
学部の特色
本学部では、日本国内の地域に密着した社会貢献を追求していきます。地域文化とそこに暮らす人々の理解を深め、より良いコミュニティ創造に寄与する力を培います。幅広い知識の学び、体験し行動するプログラムを通じて、自ら課題を発見・解決し、地域の人々との互助・共助のもとにコミュニティの未来を拓く力を育成します。
学びのポイント
1. 実践力を養う5つのプログラム
地域社会と人々に関わるテーマを、5つの履修プログラムとして整備。プログラム固有科目などを通じて問題解決に必要な知識・技術の習得を図ります。
2. 社会学と教育学をベースにした多角的な学び
地域のスポーツ活動やコミュニティ文化、貧困や異文化問題などを学ぶことにより、それぞれの地域に特化した問題解決のための力を養います。
3. 実習で地域活動を体験
地域活動への参加により、多様な価値観の人々とふれ合う「体験的実習」。各地域の理解と共感力を深め、コミュニティで活きる実践知を育みます。
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