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60

第8講 酸化還元③(COD・ヨウ素滴定・金属のイオン化傾向・電池)
  • 科目化学
  • 対象学年高1
  • コース高1 化学基礎

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  • チャプター1: にしなきゃいけないよって1000/50バイこれで酸素の mg 資料エルあたり
  • チャプター2: 次に見ていくのが編集四角にはヨウ素滴定と呼ばれるものじゃあヨウ素滴定とは一体何だ
  • チャプター3: ることは可能なのかそれは実際には可能なんでそのために利用するのが金の性質金

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第8講 酸化還元③(COD・ヨウ素滴定・金属のイオン化傾向・電池)
  • 科目化学
  • 対象学年高2
  • コース高2 化学基礎

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  • チャプター1: にしなきゃいけないよって1000/50バイこれで酸素の mg 資料エルあたり
  • チャプター2: 次に見ていくのが編集四角にはヨウ素滴定と呼ばれるものじゃあヨウ素滴定とは一体何だ
  • チャプター3: ることは可能なのかそれは実際には可能なんでそのために利用するのが金の性質金

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第8講 酸化還元③(COD・ヨウ素滴定・金属のイオン化傾向・電池)
  • 科目化学
  • 対象学年高3
  • コース高3 化学基礎

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  • チャプター1: にしなきゃいけないよって1000/50バイこれで酸素の mg 資料エルあたり
  • チャプター2: 次に見ていくのが編集四角にはヨウ素滴定と呼ばれるものじゃあヨウ素滴定とは一体何だ
  • チャプター3: ることは可能なのかそれは実際には可能なんでそのために利用するのが金の性質金

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第9講 接続詞(その1)
  • 科目英語
  • 対象学年中2
  • コース中2 英語(応用)

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  • チャプター1: 書いてあるね接続の大きく分けると丸二番の等位接続詞止まるさんまの従接続詞に別れ
  • チャプター2: 接続詞今もう向こうがぐっちゃぐちゃちゃったからもう1回かけます。nsvt

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第10講 熱量の計算をしよう
  • 科目理科
  • 対象学年小5
  • コース小5 理科(応用)

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  • チャプター1: 100 G の水を入れたら水温が50°になりました。リッケン2番。200
  • チャプター2: カロリー計算をしていこうカロリー計算のカロリー熱量とも呼ぶんだいかい君たちがカロ
  • チャプター3: 2種類の水を混ぜ合わせ2を混ぜ合わせる温度が高いものと低いものを混ぜ合わせると必
  • チャプター4: ってはだめだよ考えるのは君だよいいかいみずの5倍温まりやすい女金A というも
  • チャプター5: ここからは発展の内容だよ僕は問題文をゆっくり読むから君たちは書くものそしてペンを
  • チャプター6: 湯沸かし器の秘密を抜いていこう湯沸かし器水を入れる重さによってその温度が変わるら

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第19講 文法への扉3 一字違いで大違い (P.211)
  • 科目国語
  • 対象学年中2
  • コース中2 国語(光村図書出版 国語)

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  • チャプター1: けれども上司というのは活用しない付語そして助動詞というのは活用する付語という
  • チャプター2: 教科書250ページの下段にある練習問題を見ていきたいと思います。前の方にもね例文
  • チャプター3: 表が載っているかと思います。この音表に載っているもの鴨助動詞のすべてというこ
  • チャプター4: 家では調子についてもう少し詳しく学習していきたいと思います教科書は251ページか

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第22講 接続詞
  • 科目英語
  • 対象学年高3
  • コース高3 スタンダードレベル英語<文法編>

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  • チャプター1: だぞ次のページにもわたって。でこれすごい大事なんだけどなぜかこのを目にする機
  • チャプター2: 必要な従接続詞意味が分かるだけじゃなくてなんかご仕掛けポイントがあるということ
  • チャプター3: the last point 3番ですね名詞節も作るものねこどものって大事な間違

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第16講 コンデンサー
  • 科目物理
  • 対象学年高3
  • コース高3 スタンダードレベル物理

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  • チャプター1: ょっとまた聖書みたいなことしますけど金の板を2枚向かい合わせて。置いときますよ
  • チャプター2: 近く一番ですちょっともないようにね。電気容量 cd 極板の間隔が出るの平行版コン
  • チャプター3: 前にもちょこっと出てきましたが金に対して電話をかけるとどうなるかと言うとディッ
  • チャプター4: 量っていう風に名付けたわけでしょということだけどねしんいちの値は例文の0

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第1講 時制(1)
  • 科目英語
  • 対象学年高3
  • コース高3 スタンダードレベル英語<文法編>

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  • チャプター1: こんにちは担当の関です。あのー時制、今日は時制をやるわけですけれどもまあ時制とい
  • チャプター2: のした声が全部状態動詞ですとまだまだありますけど一例です。猫板同士を全部
  • チャプター3: んですがまずちょっと脱線してるしね従接続詞。従接続詞って物覚えてもらわないと

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第1講 酸・塩基①
  • 科目化学
  • 対象学年高3
  • コース高3 化学<無機編>

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  • チャプター1: 度が大きいと言うのは基本的に周期表の右上ノンメタル非金等はノンメタルって書いて
  • チャプター2: アルファ便利だるま市でどんどん形が変わっていくよって平衡が移動して xo
  • チャプター3: 土類金これらが代表的な塩基性を示す xH 方。例えば入試でよく出てくるやつだっ

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第22講 接続詞
  • 科目英語
  • 対象学年高3
  • コース高3 トップレベル英語<文法編>

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  • チャプター1: り前じゃんって思うかもしれないけれどもその人に出会っとが載ってますね。こいつ
  • チャプター2: が必要な従節をしたところ見て下さいその下 not 不要の表現はいまず最重要項目
  • チャプター3: ラストポイント3番目ですね簡単なので2つだと確認してミスの内容見せたところだけ角

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第1講 時制(1)
  • 科目英語
  • 対象学年高3
  • コース高3 トップレベル英語<文法編>

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  • チャプター1: こんにちは今回はまだ時制をやるわけですが時制ですねまず日本語からちょっと考えてい
  • チャプター2: くところ見てください例えばリルビロングトゥリゼンブル全部これ5秒ごとに中断再
  • チャプター3: か表とか貰ったりするよね戻しても乗ってますよね竹内で良いですこの授業の最後に

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第8講 科学技術史・大学史
  • 科目現代文
  • 対象学年高3
  • コース高3 スタンダードレベル現代文

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  • チャプター1: 今回は科学の歴史科学史をテーマにしたセンタータイプの評論論説文ですはいじゃあねい
  • チャプター2: わせた6年間が中等教育ですよ。ちなみに小学校の事を初等教育6年間で。付中学校高
  • チャプター3: です。医学医者聖職者放送家は他の職業と違いますはい行きましょう覧。才能の有無に
  • チャプター4: じゃあね最後は知識もので指名を教材にもね様々な国解説をしておきましたが1つここで

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第22講 接続詞
  • 科目英語
  • 対象学年高3
  • コース高3 ハイレベル英語<文法編>

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  • チャプター1: フェンス1この形をとるのが空いたニットがありますねこいつら皆さん意味をチェッ
  • チャプター2: 次はポイント2番目ですね同じく従接続詞副詞テスト作るもの同じ流れで行ってきま
  • チャプター3: じゃらんのポイント3番です名詞節をつくる従接続詞行きましょう今まで食べたとさ

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【化学】第4講 気体の問題演習
  • 科目理科
  • 対象学年中1
  • コース中1 理科(基礎)

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  • チャプター1: 今日は科学のですね第4項ということで今回のテーマが液体の問題飲酒期待は使ったその
  • チャプター2: ですねアルミニウム鉄に感謝金になりますねあと木炭に関してはこれ金でないんです
  • チャプター3: それはチャプター3に入りますこのチャプター3ではですねテキストの問題の3番ですね
  • チャプター4: トルであるかを答えなさいという問題なんですかっこの二番手。イルカ空気エルあた

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第15講 希薄溶液の性質
  • 科目化学
  • 対象学年高3
  • コース高3 スタンダードレベル化学<理論編>

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  • チャプター1: 今回のテーマが希薄溶液の性質希薄と言うのはもちろん濃度が薄いということジャー濃度
  • チャプター2: 次に見ていくのが冷却曲線加熱曲線だったらみんなはすぐにイメージができるんじゃない
  • チャプター3: 1で用いた塩 ab 2。水溶液へル中に溶質の粒子数がいったい何粒あるかを知る

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第33講 昭和時代前期(1)
  • 科目社会
  • 対象学年中学
  • コース中学 社会 歴史(基礎)

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  • チャプター1: 第33回目シャワーに入ってきましょうね近代になってから幕末明治大正昭和になったん
  • チャプター2: この子は決めることで特に陸軍と海軍って言う軍部は天皇に直してるんで。軍隊その者
  • チャプター3: かっこいいですね昭和ファシズムの始まりという風に書いてあるわけですけどもえーとで
  • チャプター4: にはこんな戦いとっとと終わらつもりだったんですコナン歌これの会をやろうと思っ
  • チャプター5: に隣組にもちょっとねす所している市町内科にも所しているし奥さんは大日本婦人会

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第10講 複数形(2)
  • 科目英語
  • 対象学年中1
  • コース中1 英語(応用)

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  • チャプター1: 付の問題です付の高校の問題ですなら結構で人気のある高いレベルの問題なんですけ
  • チャプター2: アポイントの2点目のですね人称代名詞の複数形をやっていきます普通の名刺だけではな
  • チャプター3: 名詞の複数形そして人称代名詞の複数形と行ってきましたけれどもその他で複数扱いする
  • チャプター4: ですね人称代名詞の表が表が口座とあるんですがその上です。代名詞への置き換えは

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第10講 免疫系
  • 科目生物
  • 対象学年高1
  • コース高1 生物基礎

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  • チャプター1: にマッチしたそれぞれの担当細胞が活性化されていくってこと。あともう一つこれ
  • チャプター2: リゾートについてもう少し詳しく見ていきましょうという男です体の中に一度高原が入っ
  • チャプター3: 8一番です最初はダメなので問題を見ながら鼻の穴を埋めていきます相手人の体内に侵入
  • チャプター4: いとそうするとここにする vx は自分自身ですばいも自分自身ですって思ってるの

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第10講 免疫系
  • 科目生物
  • 対象学年高2
  • コース高2 生物基礎

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  • チャプター1: にマッチしたそれぞれの担当細胞が活性化されていくってこと。あともう一つこれ
  • チャプター2: リゾートについてもう少し詳しく見ていきましょうという男です体の中に一度高原が入っ
  • チャプター3: 8一番です最初はダメなので問題を見ながら鼻の穴を埋めていきます相手人の体内に侵入
  • チャプター4: いとそうするとここにする vx は自分自身ですばいも自分自身ですって思ってるの

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