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154

第3講 古代ギリシャ思想(1)
  • 科目倫理
  • 対象学年高2
  • コース高2 倫理

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  • チャプター1: ですこのギリシャのオリンポス十二神を信じていてとかっていう風な共通して同じ民
  • チャプター2: そういった感覚でしていくねそういうのが必要と言うかそのが理解は早いと思います
  • チャプター3: はいじゃあギリシャの三大哲学者をやっていきましょうソクラテスプラトンアリストテレ
  • チャプター4: ようとしてあげてくれって武田ましたっていう人物なんですが枯れ果てるの名門貴の家
  • チャプター5: これ頼んでヒリヒリするアリストテレスは哲学のみならず倫理学論理学政治学学天文

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第3講 古代ギリシャ思想(1)
  • 科目倫理
  • 対象学年高3
  • コース高3 倫理

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  • チャプター1: ですこのギリシャのオリンポス十二神を信じていてとかっていう風な共通して同じ民
  • チャプター2: そういった感覚でしていくねそういうのが必要と言うかそのが理解は早いと思います
  • チャプター3: はいじゃあギリシャの三大哲学者をやっていきましょうソクラテスプラトンアリストテレ
  • チャプター4: ようとしてあげてくれって武田ましたっていう人物なんですが枯れ果てるの名門貴の家
  • チャプター5: これ頼んでヒリヒリするアリストテレスは哲学のみならず倫理学論理学政治学学天文

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第13講 フェノール(2)
  • 科目化学
  • 対象学年高3
  • コース高3 トップ&ハイレベル化学<有機編>

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  • チャプター1: の芳香アミンっていうところで出てくるからそこまで置いといてくれる塩化ベンゼンジ
  • チャプター2: チル酸の反応に感謝も夜もカルボン酸もしたんだからもうすでにその場で対応できる
  • チャプター3: が生まれてくるはずそして今度は互いのものに関してまずはカルボン酸からカルボン

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第9講 具体と抽象①
  • 科目英語
  • 対象学年高3
  • コース高3 トップレベル英語<読解編>

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  • チャプター1: 9講ですねここから具体と抽象まるいちと言う所に入ってきますが曲がる論理展開で進ま
  • チャプター2: ものだねこれどういうんでしょうか。無主語 make o c になってますから
  • チャプター3: 高い理想を抱いて寝受験やってるか何度も偏差値につまずいてんなあんなもやる気が

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第24講 植物⇒バッタ⇒カエル⇒?
  • 科目理科
  • 対象学年小4
  • コース小4 理科(応用)

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  • チャプター1: 度はメダカの花メダカの花お魚さんほとんどそうお魚の花予告見たことある水館に入っ
  • チャプター2: プランクトン聞いたことあるかいそうそう何人かの君たちは水の中に小さなだよそ
  • チャプター3: 食べられる方が知りたいよってことは食べる側が大きいよっといいんだよでも待って
  • チャプター4: ことができるのことそれに対して動物は自分で養分を作ることができないでも栄養文
  • チャプター5: 食物連鎖を暗くにしてみようこんな暗くになったよえーびー二つのがいるは B
  • チャプター6: する。このための体を中に少しずつ毒性の物質が溜まりその濃度濃さだよは食物

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第16講 社会契約説・啓蒙思想
  • 科目倫理
  • 対象学年高1
  • コース高1 倫理

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  • チャプター1: 政治の時代です貴を読みたい商品に特権を与える一方で一般の市民階級は抑圧されてい
  • チャプター2: て。そしてこういった経緯があることから人間は現在ある。ネット抗この時期なんて言
  • チャプター3: 自然科学今僕らにけって売ってるものですけど別に全部してもアリストテレス七番楽
  • チャプター4: その他の思想家ですがまあホッブズロックやってまーを守る草ってのが待ってるんですけ
  • チャプター5: ジャンジャックルソーをやりましょうねルソーフランスって書いてあるんですよ活動した

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第16講 社会契約説・啓蒙思想
  • 科目倫理
  • 対象学年高2
  • コース高2 倫理

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  • チャプター1: 政治の時代です貴を読みたい商品に特権を与える一方で一般の市民階級は抑圧されてい
  • チャプター2: て。そしてこういった経緯があることから人間は現在ある。ネット抗この時期なんて言
  • チャプター3: 自然科学今僕らにけって売ってるものですけど別に全部してもアリストテレス七番楽
  • チャプター4: その他の思想家ですがまあホッブズロックやってまーを守る草ってのが待ってるんですけ
  • チャプター5: ジャンジャックルソーをやりましょうねルソーフランスって書いてあるんですよ活動した

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第16講 社会契約説・啓蒙思想
  • 科目倫理
  • 対象学年高3
  • コース高3 倫理

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  • チャプター1: 政治の時代です貴を読みたい商品に特権を与える一方で一般の市民階級は抑圧されてい
  • チャプター2: て。そしてこういった経緯があることから人間は現在ある。ネット抗この時期なんて言
  • チャプター3: 自然科学今僕らにけって売ってるものですけど別に全部してもアリストテレス七番楽
  • チャプター4: その他の思想家ですがまあホッブズロックやってまーを守る草ってのが待ってるんですけ
  • チャプター5: ジャンジャックルソーをやりましょうねルソーフランスって書いてあるんですよ活動した

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第24講 燃えろ!
  • 科目理科
  • 対象学年小5
  • コース小5 理科(応用)

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  • チャプター1: うのが激しい燃焼以外。君たちと年収の条件をする燃焼するためには三つの条件が揃
  • チャプター2: 今度は燃えているものを消すよどうする君たちは燃焼の条件が三つ揃う必要があることを
  • チャプター3: 燃えた後にできるもの一体どんなもんだろうしたものが燃えると必ず二酸化炭素や水蒸気
  • チャプター4: と計算問題。木村管以外また後の香典しようね携帯使用同じおもちゃの酸素と反応す
  • チャプター5: 旅って聞いたことあるかいかびじゃないんだサビなんだか微だよサビ燃焼と同じ酸
  • チャプター6: た後でなんだかしようね半分だけ使えるようにしたよこれが完全に水を水に浸かるよ

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第25講 国際連合
  • 科目社会
  • 対象学年小6
  • コース小6 社会(基礎)

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  • チャプター1: 黒田ですね第25小国際連合についてしていきましょうさとね6年生の基本編は第
  • チャプター2: これがですね何喋った国際連合の仕組みについてしてきましょう立国際連合の成立
  • チャプター3: っている環境問題についてしていきたいと思いますがまず一つ目地球の何か。地球の
  • チャプター4: 俺ですね第4チャプターこれからの世界と私たちについてしていきたいと思います

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第5講 炭化水素(2)アルキン
  • 科目化学
  • 対象学年高3
  • コース高3 スタンダードレベル化学<有機編>

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  • チャプター1: 正が何になるか考えてみてねじゃくつけてみるよ三重結合の部分に雲が H +と
  • チャプター2: 適性問題演習四角市アルケンとアルキンの総合演習このでこれから黒板上で構造決定をし
  • チャプター3: c の構造として適切なもの。jc ナンバー家で同じ不飽和炭化水素直鎖シストランス

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第24講 物語文④
  • 科目国語
  • 対象学年中3
  • コース中3 国語(応用)

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  • チャプター1: それは第24項の物語文4の話で。物語のですねおもここまでだいぶと回数を重ね
  • チャプター2: では物語文4の家についてお話をしていきましょう今回ですね孫市という人の夢を乗せた
  • チャプター3: それでは物語のですね練習問題の方に入ってきたいと思いますではですねえーまずはこの
  • チャプター4: に確認してみたいなことを言ってるわけだ。あんたするのが嫌だからそんなこと言っ

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第2講 祝日言えるかな?
  • 科目社会
  • 対象学年小4
  • コース小4 社会(応用)

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  • チャプター1: ですねだいにこう祝日言えるかなということですね祝日についてしていきましょう
  • チャプター2: 俺がですね第2チャプターで4月から6月の祝日についてしていきたいと思います
  • チャプター3: 7月から9月までのですね祝日についてしてきたいと思いますさて7月の祝日とい
  • チャプター4: 俺ですねライオン chapter に入っていきましょう第4チャプターはですね10

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第27講 ルネサンス・宗教改革
  • 科目世界史
  • 対象学年高3
  • コース高3 トップ&ハイレベル世界史<通史編>

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  • チャプター1: ルネサンス。再び生まれるスペイン語だったら何て言うマルト。この言葉は19世紀のフ
  • チャプター2: ムスやマキアヴェリアミノ酸がルネッサンスのところでしたかもしれませんけどこう
  • チャプター3: つに犯人教えておきたいのは今ルーターのしたいんですけどルーターは徹底的にパウ
  • チャプター4: 償の。のことです。賜物ってのは英語ではギフトですよね例えば。神が私村山秀太郎

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第30講 ヨーロッパ主権国家の成立③ プロイセン・オーストリア
  • 科目世界史
  • 対象学年高3
  • コース高3 トップ&ハイレベル世界史<通史編>

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  • チャプター1: ちの方見ていただきたい。ドイツ騎士団領で気に入ったよゐこ有有力な貴がいてこれが
  • チャプター2: してんですけどもこの人が書いた本が反マキャヴェリ論。このマキアヴェリというも
  • チャプター3: の現在高3物試験でいたかのこたところだったみたいハプスブルク家の鉱産物の何割
  • チャプター4: まとめを行います18世紀は啓蒙の世紀。つよしにこの件も真相がいわゆる西ヨーロッパ

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第5講 比較
  • 科目英語
  • 対象学年高3
  • コース高3 トップレベル英語<読解編>

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  • チャプター1: 風に水てみたけどね何も反応ロマンティックマルチーズこれとって非常に難しい問題に
  • チャプター2: 彼は部屋でするよりむしろテレビを見ていたよと言う表現になりますですからまずこ
  • チャプター3: たちのために生きるっていう価値観なんでしょだから例えばねこのもしっかりしてい

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第30講 東北・北海道地方
  • 科目社会
  • 対象学年小5
  • コース小5 社会(応用)

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  • チャプター1: アルダですね第30項北海道地方と東北地方についてしていきましょうねとうとう
  • チャプター2: これですね東北地方についてしていきましょうさてまず東北地方の地理なんですけ
  • チャプター3: 俺ですね第3チャプターで秋田県と宮城県についてしていきたいと思います秋田県
  • チャプター4: 羽田ですね第30項の第4ちゃったね最後の最後ですねしていきたいと思いますさ

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第16講 比較(2)
  • 科目英語
  • 対象学年高3
  • コース高3 スタンダードレベル英語<文法編>

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  • チャプター1: で今話題酒で置いといてそれにも今この瞬間大罪。一言だけ休憩の休憩ね今ねできる
  • チャプター2: アポイント2番目がthe比較級ってるとこってはですねまおそらくあの the +比
  • チャプター3: 幼稚園児わけですねお魚さんたらその幼稚園児向かって見ようとしたらこのだけ9時

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第11講 宗教論・日本文化論
  • 科目現代文
  • 対象学年高1
  • コース高1 現代文

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  • チャプター1: ず無主語ような兄は今まで設問条件で選んで話に基づけばアイランド島根そのような
  • チャプター2: もってね座って座学でするいやいやもう島に行ってしまとの一体化自然との一体感感
  • チャプター3: の中にまで心の存在を火葬するところに妙への信仰の真髄があった島にも心があるは
  • チャプター4: 学問的にも名門だそうですけど ucla の。大学に行きまし医学をし直してます

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第11講 宗教論・日本文化論
  • 科目現代文
  • 対象学年高2
  • コース高2 現代文

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  • チャプター1: ず無主語ような兄は今まで設問条件で選んで話に基づけばアイランド島根そのような
  • チャプター2: もってね座って座学でするいやいやもう島に行ってしまとの一体化自然との一体感感
  • チャプター3: の中にまで心の存在を火葬するところに妙への信仰の真髄があった島にも心があるは
  • チャプター4: 学問的にも名門だそうですけど ucla の。大学に行きまし医学をし直してます

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